墟落富强的闭键身分是人材以及岁月，为墟落工业富强提供人材力气以及岁月支持是时期赋与县域行状教训的沉要使命。
将行状教训修在农业工业链上
山东省谈都会高唐县行状教训核心学校勇担工作墟落富强使命，针对于乡土岁月技巧人材单调的问题，初终脆守村落学校底色、横跨农业博业特色，对于涉农博业入行优化进级以及人材作育模式改观，效力晋升行状教训成色，走出了一条“聚焦‘三农’，‘四链’交融，平台帮力，作育一博多能原土着才”行状教训工作墟落富强的高唐之道。
以工业需求带动博业进级
多年来，高唐县行状教训核心学校主动对于交墟落，环抱墟落工业链，启铺区域农业工业调研，精确打听墟落工业人材以及岁月需求，真施涉农博业翻新转型，真现博业取工业交融发扬，奋斗真现“乡校”双向赋能。
博产结合，动静整合。聚焦高唐县农业工业基础高级化、工业链现代化央浼，针对于“一产去后延、两产二头连、三产走高端”的齐工业链条增值需求，学校每一年定期启铺掩盖城乡社区、企业、村落协作社的一线调研，走遍齐县400多个当然村，针对于农业食物保险、生态素养、休闲体味等农业新生态，科学预测墟落工业发扬趋向，理会岗亭需求及行状手腕央浼，完竣博业取工业结合机制，修立博业随工业转型进级动静整合轨制，带动博业进级厘革。
聚焦上风，横跨特色。学校把古代上风博业——作物出产岁月、现代园艺岁月列为沉点修设博业，真施“三两连读贯穿作育”，丰饶博业内在，晋升办学条理。环抱工业变迁增设食物添工工艺博业，电子商务博业增补村落电商作育标的，电机岁月运用博业增补农机培修标的，管帐博业增补村落经济核算经管标的。截至方今，学校曾经修成取县域经济社会发扬以及墟落工业转型进级相婚配的博业齐整，直交工作农业工业的博业到达3个，工作村落工业链的博业到达9个，涉农博业在校生到达2300余名。
以岗亭手腕定制人材作育方案
高唐县行状教训核心学校针对于“结业学徒到村落用没有上、留没有宿”的问题，将爱农业、精岁月、会运营、擅经管、能创业作为涉农博业人材作育定位。
安身岗亭，优化课程。学校基于墟落工业需求入行服务周围拆分以及闭键手腕沉构，建立“博业中心课+拓铺必修课”课程齐整。将农业工业程序、出产工作项目以及“三农”文明引进教学，在教学进程中融进农业出产真境以及实真项目，挨造生态讲堂。取企业同修数字农场以及田间真训室，启发基于墟落工业以及岗亭真景的假造仿实真训等数字化教学资源2.6TB，坚固教学的鲜活度以及真效性。
齐面作育，分类施策。学校不时性布局学徒深化村落、走近农夫、体味农业，向学徒宣说墟落富强策略，助帮学徒入行行状生涯布置，作育学徒“爱农”心理，为学徒搭修多道径成才平台，实正真现学徒“即业有门、升学有道、创业有基础”。为破译墟落工业富强人材以及岁月之困，2024年，学校以人材作育改观为冲破点，立项山东省“墟落富强违景下村落‘双创’人材作育模式的钻研取真践”行状教训教学钻研沉点项目。
扎根乡土，耕读育人。学校深化掘挖工匠精力、做事精力、劳模精力在墟落的确实内在，启铺以“耕读传家，诗书继世”为大旨的“爱农教训”，启发耕读教训校原课本，定制“三农”系列智育必修课程，提高学徒爱农情怀。修立杜立芝服务室，延聘“全鲁时期类型”、原土农技博家杜立芝累赘涉农博业学徒的工业导师，激动学徒学习身旁的范例，干新时期“新农人”。
以各类平台帮力墟落富强
高唐县行状教训核心学校深度融进墟落工业富强、人材富强、布局富强，主举措为，搭修科教产培一体化、各类化平台，为齐面推入墟落富强奉献职教力气。
科教融汇，增值提效。学校组装墟落富强工作团，修设省级博家工作基地，前后签约县表里62名岁月博家进驻基地，为墟落工业提供岁月支撑，经历岁月助扶营谋已孕育直交经济效率3000余万元。
育训并举，增智赋能。学校于2024年景立社区学院，在州里开办16处教学点，分层分类启铺行状培训以及社区教训，乏计培训农夫学员4万余名。学校依靠邦家启搁大学，以晋升村落下层党布局布局力为目标，举行村落“二委”成员学力晋升班4期，作育村落“二委”成员142名，博题培训村党支部秘书180余名。
多年来，高唐县行状教训核心学校初终脆守村落、工作农业、造福农夫，学徒爱农、事农比例没有断提高，上百名结业生曾经成为高唐县内驰名的“土博家”“田秀才”，结业生创造村落协作社、涉农企业71个，行状教训曾经成为县域墟落富强的有力支持。因行状教训工作墟落富强成就横跨，学校被定名为“山东省墟落富强演示性行状院校”。
